To STEAM ως επιταχυντής στο μάθημα της ιστορίας
Πώς θα φαινόταν στους μαθητές να σκέφτονται και να βρίσκουν λύσεις, μέσα στην τάξη, για τα καθημερινά – αυθεντικά προβλήματα; ή να ‘ερευνούσαν’ στην τάξη ως επιστήμονες; και πώς όλα αυτά θα μπορούσαν να συνδυαστούν με το μάθημα της ιστορίας;
Ενδιαφέρουσες ιδέες για το πως μπορούν να απαντηθούν τα παραπάνω και άλλα παρόμοια ερωτήματα περιέχονται στο άρθρο των:
Κώστα Καλοβρέκτη,
Μεταδιδακτορικού Ερευνητή STEM, Διδάσκοντα ΠΔ407 Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας,
Τμήμα Πληροφορικής.
Σπύρου Κούρτη,
Φιλόλογου ΕΚΠΑ Med Eπιστήμες της Αγωγής.
Πολύδωρου Σταυρόπουλου,
Μηχανολόγου εκπαιδευτικού, MSc STEM στην εκπαίδευση, Επόπτη ασφάλειας, υγείας και ποιοτικού ελέγχου. . . .