Tagged: ΕΙΔΙΚΉ ΑΓΩΓΗ

Με το Δ.Σ. της Ένωσης Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ειδικής Αγωγής (ΕΝ.Ε.Λ.Ε.Α.) συναντήθηκε η Υφυπουργός Παιδείας Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη, για θέματα που αφορούν την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ).

Συγκεκριμένα, ιδιαίτερη μνεία έγινε στους επικείμενους μόνιμους διορισμούς τόσο για τους κλάδους των εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής, όσο και για το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό.

Η Υφυπουργός άκουσε με προσοχή της απόψεις των εκπροσώπων, οι οποίες καταγράφηκαν, στο πλαίσιο του εν εξελίξει δημόσιου διαλόγου. Επεσήμανε δε ότι οι διορισμοί στην ΕΑΕ δεν θα γίνουν με ένα σύστημα ξεκομμένο από τους διορισμούς της γενικής εκπαίδευσης.

Ερωτηθείσα σχετικά με . . .

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το σχολικό έτος 2018-2019,προσλαμβάνονται:

Α) 14 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ08, ΠΕ87 και ΠΕ89 Β/θμιας Εκπαίδευσης στην ΕΑΕ, ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031883 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

Β) 55 εκπαιδευτικοί κλάδων ΕΑΕ ΠΕ03 και ΠΕ04, ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019», με κωδικό ΟΠΣ 5031892 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

Οι προσλαμβανόμενοι των ανωτέρω περιπτώσεων οφείλουν να . . .

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώθηκε ότι για το διδακτικό έτος 2018-2019 προσλαμβάνονται: . . .

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώθηκε ότι, για το σχολικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται:

Α) 371 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.EAE, ΠΕ03.EAE, ΠΕ04.EAE, ΠΕ05.ΕΑΕ, ΠΕ06.EAE, ΠΕ11.ΕΑΕ, ΠΕ78.EAE, ΠΕ79.ΕΑΕ, ΠΕ80.EAE, ΠΕ82.ΕΑΕ, ΠΕ83.ΕΑΕ, ΠΕ86.EAE, ΠΕ88.EAE, ΠΕ89.EAE και ΤΕ16.ΕΑΕ Β/θμιας Εκπαίδευσης στην ΕΑΕ, ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους και μειωμένου ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031883 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

Β) 10 εκπαιδευτικοί Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κλάδου ΠΕ02 ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2018-2019 σε ΚΕΔΔΥ, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση υποστηρικτικών δομών εκπαίδευσης, 2018-19» με Κωδικό ΟΠΣ 5031890, του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».

Οι προσλαμβανόμενοι της ανωτέρω περίπτωσης . . .

Πάνω από 2.500 τα κενά εκπαιδευτικών στην Ειδική Αγωγή και την παράλληλη στήριξη.

Προβληματικός ο τρόπος κάλυψης της παράλληλης στήριξης

Η Ειδική Αγωγή, το πιο ευαίσθητο τμήμα της εκπαίδευσης, θα έπρεπε να διαθέτει το απαραίτητο εκπαιδευτικό, επιστημονικό και βοηθητικό προσωπικό από την πρώτη ημέρα έναρξης του διδακτικού έτους.

Δυστυχώς και η τρέχουσα σχολική χρονιά, και παρά τις προσπάθειες του Δ/ντή Ειδικής Αγωγής, ξεκίνησε και συνεχίζει να λειτουργεί με τεράστια κενά εκπαιδευτικών. Ιδιαίτερα στην παράλληλη στήριξη τα περισσότερα εγκεκριμένα από το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας αιτήματα παραμένουν ανικανοποίητα.

Η κάλυψη των αναγκών και οι διαθέσεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό σε πολλές Δ/νσεις Εκπαίδευσης δε φτάνει ούτε το 25%. Αποτέλεσμα . . .

Το «Ετήσιο Πρόγραμμα Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση», διάρκειας 600 ωρών, αποσκοπεί στη θεωρητική και εμπειρική εξειδίκευση στις σύγχρονες τάσεις της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Στόχος του προγράμματος αποτελεί αφενός ο εμπλουτισμός των γνώσεων και εμπειριών των συμμετεχόντων και αφετέρου η ενίσχυση των δεξιοτήτων τους, προκειμένου να είναι σε θέση να διαχειριστούν αποτελεσματικά τις ανάγκες ατόμων με αναπηρία και μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες έχοντας την απαραίτητη θεωρητική βάση τόσο σε παιδαγωγικο-διδακτικό επίπεδο, όσο και σε επίπεδο συμβουλευτικής και καθημερινής πρακτικής.

Η επιτυχής ολοκλήρωση του προγράμματος οδηγεί στη χορήγηση Πιστοποιητικού Εξειδικευμένης Επιμόρφωσης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, το οποίο θα αποτελέσει ένα ουσιαστικό προσόν στην ενασχόληση με την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.

Πλεονεκτήματα προγράμματος: . . .

Η πρόβλεψη του διορισμού 4.500 μόνιμων εκπαιδευτικών με την ανάλογη ενίσχυση της ειδικής αγωγής περιλαμβάνεται στον Προϋπολογισμό του 2019 που κατατέθηκε στη Βουλή.

«Ανακοινώσαμε 15.000 προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών σε βάθος 3ετίας. Στο πλαίσιο αυτό προχωρούμε αρχικά στην ένταξη στον Προϋπολογισμό του 2019 των πρώτων . . .

Το ΔΣ της Ένωσης Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ειδικής Αγωγής ΕΝ.Ε.Λ.Ε.Α. χαιρετίζει την ανακοίνωση των μόνιμων διορισμών στην ειδική αγωγή, θέτοντας όμως προς απάντηση τα κάτωθι ερωτήματα:

1.       Ποιος σχεδιασμός και από ποιόν/ποιούς οδήγησε στην αναγκαιότητα του αριθμού των 4.500 όταν ο αριθμός των αναπληρωτών – οι οποίοι είναι γνωστό ότι δεν αναπληρώνουν αλλά καλύπτουν πραγματικές ανάγκες – είναι πολλαπλάσιος κάθε χρόνο;

2.       Ποια η κατανομή του προσωπικού αυτού (των 4.500), σε . . .

Με απόφαση του ο Π.Δ.Ε. Αττικής τροποποιεί παλαιότερη με θέμα: Έγκριση ολιγομελών τμημάτων σε σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης για το σχ. έτος 2018-19.

Υπουργική Απόφαση με θέμα: Πρόσληψη 26 εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ ως προσωρινών αναπληρωτών στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με Κωδικό ΟΠΣ 5031883 του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» για το διδακτικό έτος 2018-2019, υπέγραψε ο Υπουργός Παιδείας κ. Κ. Γαβρόγλου.

Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να αναλάβουν υπηρεσία από τη Δευτέρα 24 έως και την Τρίτη 25 Σεπτεμβρίου 2018. Θα τοποθετηθούν με . . .

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το σχολικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται:

Α) 94 εκπαιδευτικοί κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02.EAE, ΠΕ03.EAE, ΠΕ04.EAE, ΠΕ06.EAE, ΠΕ08.EAE, ΠΕ78.EAE, ΠΕ80.EAE, ΠΕ86.EAE, ΠΕ87.EAE, ΠΕ87, ΠΕ88.EAE, ΠΕ88, ΠΕ89.EAE, ΠΕ89, ΠΕ91.EAE, ΤΕ01.EAE, ΤΕ02.EAE και ΤΕ16.EAE, Β/θμιας Εκπαίδευσης στην ΕΑΕ, ως προσωρινοί αναπληρωτές πλήρους ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031883 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

Β) 6 εκπαιδευτικοί ΕΑΕ κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04, ως προσωρινοί αναπληρωτές μειωμένου  ωραρίου με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019», με κωδικό ΟΠΣ 5031892 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

Γ) μία (1) εκπαιδευτικός Β/θμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κλάδου ΠΕ02, ως προσωρινή αναπληρώτρια με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου για το διδακτικό έτος 2018-2019 σε ΚΕΔΔΥ, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση υποστηρικτικών δομών εκπαίδευσης, 2018-19» με Κωδικό ΟΠΣ 5031890, του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».

Οι προσλαμβανόμενοι των ανωτέρω περιπτώσεων Α) και Β) οφείλουν να