Tagged: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΕΛ

Απάντηση στις Επιστημονικές Ενώσεις Φυσικών Επιστημών επιχειρεί να δώσει το Ι.Ε.Π. με αφορμή κοινή ανακοίνωσή τους σχετική με σχετικά με τον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών στην Α΄, Β΄ και Γ΄ Λυκείου.

Με αφορμή, αναφέρεται στο δελτίο τύπου,  ανακοινώσεις επιστημονικών ενώσεων που είδαν πρόσφατα το φως της δημοσιότητας θεωρούμε αναγκαίο να επισημάνουμε τα εξής: . . .

Η πρόσφατη γνωστοποίηση των τροποποιήσεων που πρόκειται να γίνουν “για την αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου” είναι ενταγμένη στη δημαγωγική πολιτική της κυβέρνησης στην εκπαίδευση.

Μιας πολιτικής που για να “ευχαριστήσει” μαθητές και γονείς:

 Κόβει – χωρίς σχεδιασμό -, ώρες από το εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα

 Εξαφανίζει γνωστικά αντικείμενα από το αναλυτικό πρόγραμμα,

 Υπόσχεται “ελεύθερη πρόσβαση” στην Τριτοβάθμια και,

 Με το υπό έκδοση Π.Δ., για την αξιολόγηση των μαθητών, μειώνει μεθοδευμένα τα εξεταζόμενα μαθήματα κατά τις προαγωγικές εξετάσεις.

Δεν υπερασπιζόμαστε την . . .