Tagged: ΕΡΕΥΝΑ

Άρθρο κας Τέσσας Μίχου, Policy Expert Ανάπτυξης Ανθρώπινου Κεφαλαίου του ΣΕΒ, στον Οικονομικό Ταχυδρόμο Η μαθητεία έχει αναδειχθεί, διεθνώς, ως ένα από τα πιο πρόσφορα μέσα που διαθέτει η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) για τη διευκόλυνση της μετάβασης από κάποια εκπαιδευτική διαδρομή στην απασχόληση. Η εναλλαγή σχολείου και χώρου εργασίας, στη διάρκεια της εκπαίδευσης, προσφέρει στον εκπαιδευόμενο τη δυνατότητα να πάρει τις απαιτούμενες θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις μέσα στην τάξη και στο εργαστήριο, και παράλληλα, να τις εφαρμόσει, αλλά και να τις ενισχύσει, στην πράξη, δηλαδή, δουλεύοντας στις πραγματικές συνθήκες του επαγγέλματός του. Η θεωρητική εκπαίδευση με ταυτόχρονη απόκτηση επαγγελματικής εμπειρίας δίνει πολύτιμα εφόδια στον εκπαιδευόμενο. Εξάλλου η εμπειρία...

Ο Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.), στο πλαίσιο των δράσεων του Προγράμματος ΕRASMUS+ «ΕQAVET NRPs 2019-2021» και ως το ορισμένο (ν.4115/2013) Εθνικό Σημείο Αναφοράς (National Reference Point –NRP) του Ευρωπαϊκού Δικτύου για τη Διασφάλιση Ποιότητας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση EQAVET, διεξήγαγε πανελλαδικά Έρευνα Παρακολούθησης της πορείας των Αποφοίτων Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης στην Αγορά Εργασίας. Η παρούσα έκδοση αφορά στα αποτελέσματα της πανελλαδικής έρευνας που διεξήχθη κατά την περίοδο 2020-2021, στο πλαίσιο του Προγράμματος «ΕRASMUS+ ΚΑ3 Support for Policy Reform, European Quality Assurance in Vocational Education and Training National Reference Points», μέσω δομημένου ηλεκτρονικού ερωτηματολογίου και περιελάμβανε 50.000 αποφοίτους ΙΕΚ και 1.000 επιχειρήσεις. Στο πλαίσιο αυτής, περιλαμβάνεται σύγκριση των αποτελεσμάτων με την αρχική,...

Το Υπουργείο Παιδείας γνωστοποιεί ότι το Βασίλειο της Σαουδικής Αραβίας κηρύσσει την έναρξη υποβολής υποψηφιοτήτων για τα βραβεία έρευνας στον τομέα της αναπηρίας και αποκατάστασης, τα οποία πρόκειται να απονεμηθούν στο πλαίσιο συναφούς διεθνούς συνεδρίου, κατά το χρονικό διάστημα από 25 έως 27 Ιανουαρίου 2022.Λεπτομέρειες και πληροφορίες για τα βραβεία στο site: www.ksadr.org.sa και e-mail επικοινωνίας: award@ksadr.org.saΕπισημαίνεται ότι ως καταληκτική ημερομηνία υποβολής υποψηφιοτήτων ορίζεται η 31η Ιουλίου 2021. Πατήστε εδώ για να δείτε το σχετικό έγγραφο

Αρνητικά συναισθήματα βιώνουν οι εννέα στους δέκα εφήβους, μαθητές γυμνασίου και λυκείου, κατά τη διάρκεια της πανδημίας, αναφέρεται σε άρθρο του Απ. Λακασά στην https://www.kathimerini.gr/. Όπως δείχνει πανελλαδική έρευνα που παρουσιάζει η «Κ», τους λείπουν το σχολείο –βασικός χώρος κοινωνικοποίησής τους–, οι φίλοι τους, οι δάσκαλοί τους. Κυριαρχούν το άγχος (όπως δήλωσε το 71,5% των μαθητών), η ψυχική εξάντληση (63%), η αίσθηση ρουτίνας (55,3%), η θλίψη (44,7%). Τα εξ αποστάσεως μαθήματα ξεκίνησαν πέρυσι τον Μάρτιο, μετά την πρώτη καραντίνα για την αντιμετώπιση της πανδημίας, και πλέον κατά το τρέχον σχολικό έτος είναι ο… κανόνας. Διά ζώσης μαθήματα έχουν γίνει μόνο δύο μήνες στη δευτεροβάθμια. Η τηλεκπαίδευση, όσο κι αν γίνεται...

H devolo Greece σε συνεργασία με το InfoKids.gr, πραγματοποίησε έρευνα όπου γονείς κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικά με την τηλεκπαίδευση. Η έρευνα διεξήχθη το διάστημα μεταξύ Οκτωβρίου και τέλος Νοεμβρίου του 2020, μεταξύ των επισκεπτών του InfoKids.gr, και ενώ ήταν σε πλήρη λειτουργία η τηλεκπαίδευση λόγω και του 2ου lock down. Στην πανελλαδική αυτή έρευνα συμμετείχαν ανωνύμως 463 άτομα, διασφαλίζοντας έτσι τα προσωπικά δεδομένα των συμμετεχόντων και σκοπό είχε να συγκεντρώσει χρήσιμα συμπεράσματα σχετικά με την αποτελεσματικότητα αλλά και τα προβλήματα της εξ αποστάσεως, καθώς και την γενικότερη αξιολόγησή της από τους γονείς. Σχετικά με την κατανομή των μαθητών των οποίων οι γονείς έλαβαν μέρος στην έρευνα το 66%...

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) υλοποιεί το Έργο «Inclusive Schools For Roma» σε συνεργασία με το Athens Lifelong Learning Institute, τη ΜΚΟ Αντίρροπον και τον Πολιτιστικό Σύλλογο «Νέοι Ορίζοντες των Ελλήνων Ρομά» και με τη συγχρηματοδότηση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος “Rights, Equality and Citizenship” (Project: 881953-Rights, Equality and Citizenship Programme). Στο πλαίσιο αυτό το ΙΕΠ διερευνά τις απόψεις των εκπαιδευτικών και των στελεχών εκπαίδευσης αναφορικά με την εκπαίδευση των παιδιών Ρομά. Σε αυτή την προσπάθεια παρακαλούμε θερμά για τη συνεργασία σας ως προς τη συμπλήρωση του παρακάτω ερωτηματολογίου (10 ερωτήσεις) αποτυπώνοντας ειλικρινά τις θέσεις σας. Η έρευνα θα διαρκέσει μέχρι 31/12/2020. Η συμμετοχή σας είναι προαιρετική. Το ΙΕΠ τηρεί όλες τις νόμιμες διαδικασίες για την επεξεργασία δεδομένων...

Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών διενεργεί έρευνα με σκοπό την καταγραφή των απόψεων των Ελλήνων Φυσικών, για το μάθημα της Φυσικής στη Μέση Εκπαίδευση.Το ερωτηματολόγιο είναι ανώνυμο και η ολοκλήρωσή του δεν απαιτεί περισσότερα από λίγα λεπτά.Τα στοιχεία που θα συλλεγούν, θα κατατεθούν επισήμως στους αρμόδιους φορείς (Υπουργείο Παιδείας, ΙΕΠ, ΑΕΙ κλπ) τόσο προς ενημέρωση όσο και ως βάση εκκίνησης ενός γόνιμου διαλόγου, που θα στηρίζεται στις καταγεγραμμένες απόψεις των εκπαιδευτικών, με απώτερο στόχο την αμεσότερη αναδιάρθρωση των κακώς κειμένων στο μάθημα της Φυσικής, ώστε να γίνει όσο το δυνατόν πιο θελκτικό, σύγχρονο, αποτελεσματικό και ουσιαστικό για τους μαθητές μας. Πατήστε εδώ για να συμμετάσχετε στην έρευνα

Ένα 78,62% των φοιτητών και των φοιτητριών που συμμετείχαν στην  πρώτη αποκλειστικά «ηλεκτρονική» εξεταστική περίοδο που έγινε ποτέ στη χώρα και ολοκληρώθηκε από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, δήλωσαν ότι είναι απόλυτα ικανοποιημένοι/νες από την διαδικασία, σε μεγάλη έρευνα που έγινε για το Ίδρυμα. Με ένα ποσοστό 84,47% υπέρ του αδιάβλητου χαρακτήρα της διαδικασίας και ένα 78,76% των ερωτηθέντων να δηλώνουν ότι θα συμμετείχαν ξανά στην διαδικασία, το ΕΑΠ «πέρασε» με επιτυχία τις πρώτες …εξετάσεις για την επάρκεια και την πληρότητα του κατά την Διαδικτυακή εξεταστική περίοδο 43.456 ατόμων που ολοκληρώθηκε στις αρχές του καλοκαιριού.  Η έρευνα έγινε από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ) με αντικείμενο την καταγραφή όλων των στοιχείων...

H Ελληνική Επιτροπή Ατομικής Ενέργειας (ΕΕΑΕ) διενεργεί έρευνα μεταξύ καθηγητών Μέσης Εκπαίδευσης διαφόρων ειδικοτήτων (Φυσικών, Χημικών, Βιολόγων και συναφών ειδικοτήτων) σχετικά με την κάλυψη θεμάτων ακτινοβολιών και ακτινοπροστασίας στα σχολικά εγχειρίδια Γυμνασίου και Λυκείου. Η έρευνα περιλαμβάνει την συμπλήρωση ενός ηλεκτρονικού on-line ερωτηματολογίου από καθηγητές Μέσης Εκπαίδευσης που διδάσκουν σε Γυμνάσια και Λύκεια, δημόσια και ιδιωτικά, καθώς και σε Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης σε όλη την χώρα. Η ΕΕΑΕ απευθύνθηκε στην Ένωση Ελλήνων Φυσικών, προκειμένου να συνδράμουμε στην επιτυχή ολοκλήρωση της έρευνας, ενημερώνοντας και καλώντας τους Εκπαιδευτικούς – Φυσικούς να συμμετάσχουν στην έρευνα. Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, ανταποκρινόμενη στο αίτημα συνδρομής της ΕΕΑΕ και επιθυμώντας να συμβάλει στην επίτευξη των σκοπών...

Έρχεται μια νέα εποχή. Δεν ξέρουμε ούτε πόσο θα διαρκέσει, ούτε αν και πόσο θα αλλάξει οριστικά όσα πράγματα θεωρούσαμε λίγο – πολύ δεδομένα. Θέλοντας λοιπόν να ανιχνεύσουμε τόσο τη σχέση μας μέχρι σήμερα, τη σχέση ανάμεσα στο κοινό και στα μουσεία, ξεκινάμε μια πρώτη έρευνα, μέσα από 19 απλές ερωτήσεις που κανείς μπορεί να απαντήσει σε λιγότερα από πέντε λεπτά.Η έρευνα θα είναι ανοιχτή μέχρι τις 20 Μαϊού, στις 12 τα μεσάνυχτα, Πατήστε εδω για να δείτε το ερωτηματολόγιο